"Num tempo em que, em nome do possível, nos tornamos incapazes de pensar e de ousar buscar o desejável, importa reflectir sobre os diferentes modos de se domesticar o possível através do pragmatismo do desejável". Este é, de acordo com os autores, o propósito que esteve na origem deste livro, resultante de um conjunto de contributos de professores, investigadores e associações profissionais docentes, que ajuda a pensar os impasses estruturais que afectam o ensino básico, os constrangimentos pedagógicos do modelo de socialização escolar e os desafios, dilemas e equívocos com que os professores se confrontam neste âmbito.
