Este livro apresenta resultados dos intercâmbios de pesquisa entre a Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) e a Universidade do Porto (UP), assim como investigações desenvolvidas por outros grupos. Os textos analisam diferentes aspectos das políticas de currículo e da formação de professores, com ênfase nas discussões sobre cultura e diferença.
Um dos híbridos culturais produzidos pela luta política constante pela significação é o próprio currículo. Nele, múltiplos saberes e diferenças se entrecruzam, são produzidos e articulam-se na constituição de uma hegemonia, uma produção desenvolvida com base em múltiplos processos de tradução desses saberes e diferenças. Entender os processos de significação do currículo e, dessa forma, participar na luta política por justiça social parece-nos uma contribuição que estes textos podem trazer.
